一、 依據教育部112年10月20日臺教資(一)字第1122704182號函辦理。 二、 旨揭指引延續1.0版以「基礎、普遍與實用的工具書」為原則，在既有版本中新增生成式人工智慧(Generative Artificial Intelligence)發展趨勢與應用示例，協助教師在備課、教學及評量等不同階段適當運用生成式用人工智慧技術為課程加值，選擇適性的數位教材進行共備、實作與研討。 三、 本指引電子檔業登載於教育部推動中小學數位學習精進方案入口網/資料下載(https://... 觀看完整文章

一、 依據國立臺灣師範大學112年10月12日師大科技字第1121027844號函辦理。 二、 旨揭活動相關訊息前業於112年7月14日桃教資字第1120066752號函轉知各校，現因本活動複審期程由113年1月27日(星期六)及1月28日(星期日)，調整為113年1月25日(星期四)及1月26日(星期五)，請有興趣參賽師生留意相關競賽日期。 三、 檢附來文及修正簡章各1份。

一、 為增進學生資訊科技知識，並鼓勵學生學習和活用，以賽促學、以賽促用，擬由競賽方式推動並提高學生資訊之競爭力辦理本大賽。 二、 配合12年國民教育新課綱實施，推動學生學習歷程資料庫與實作評量，提升學生資訊科技、人工智慧素養。 三、 競賽活動日期：112年10月1日至113年1月20日 四、 競賽活動辦法、評分規則等說明，公告於活動網站：https://spcr.jyic.net/GTC2023

一、 依據高雄市政府教育局112年10月6日高市教資字第11237576600號函辦理。 二、 旨揭競賽資訊摘要如下： (一) 競賽時間：112年10月5日(星期四)起至11月30日(星期四)止，每日7時至23時。 (二) 競賽平台：http://www.egame.kh.edu.tw。 (三) 競賽項目及規則：參賽者於競賽期間需以教育雲端/使用縣市帳號選桃園市/學... 觀看完整文章

一、 依據國立高雄師範大學112年9月19日高師大工教字第1121007845號函辦理。 二、 本案為「數位時代媒體素養之教學轉化推廣」實體課程，整合「數位時代媒體素養教育白皮書」、「數位時代的媒體素養教學」與「資訊科技使用媒體素養」三大內容進行教學轉化之推廣分享。 三、 旨揭研習相關資訊如下： (一) 場次： １、 第1場：112年10月6日(星期五)，上午9時至... 觀看完整文章

一、 依據本府112年9月8日府體競字第1120249446號函辦理。 二、 旨揭活動相關訊息請至新北電競基地Facebook粉絲專頁查詢，網址：https://www.facebook.com/ntpcesportsbase。 三、 本案倘有疑問，請逕洽新北市政府經濟發展局工商企劃科承辦人邱誼文，電話：02-2960-3456分機5550。

一、 依據桃園市政府112年9月1日府交運字第1120244782號函轉交通部民用航空局112年8月31日氣象字第1125021718號函辦理。 二、 貴校空域若有新增、刪除或修正公告禁止飛行區域之需求，請填寫「遙控無人機（飛行器）禁航區座標暨開放申請表」，私立幼兒園請至本局局網-最新消息下載附件填復，並請務必於112年9月29日（星期五）下午5時前經核章掃描，免備文以Email回傳本局資訊及科技教育科([email protected])，無變更需求則免回復。 三、 ... 觀看完整文章

一、 依據臺南市文化資產管理處112年8月30日南市文資處字第1121127189A號函辦理。 二、 旨揭比賽為鼓勵國小三至六年級學童及國中一年級新生，認識文化資產及學習文化資產保存觀念，結合PaGamO線上學習平臺，辦理線上電競賽，敬邀學生報名參賽。 三、 本活動為免費報名，簡章請詳附件，相關資訊如下： (一) 報名時間為即日起至112年10月8日（週日）22時止。 (二... 觀看完整文章

一、 依據國教署112年8月30日臺教國署國字第1120114056號函辦理。 二、 為強化國民中小學學生之科技素養，期望透過競賽方式，培養學生創造思考、問題解決與運算思維等能力，國教署委請國立高雄師範大學、國立臺灣師範大學及國立科學工藝博物館承辦旨揭競賽。 三、 旨揭競賽初賽分為「生活科技組」、「資訊科技組」及「科技任務組」，摘述如下： (一) 生活科技組、資訊科技組 １... 觀看完整文章

一、 2023親子天下教育創新國際年會將於10/4（三）於臺北文創舉辦，以「AI×教育 學習重定義」為主題，探究AI時代下教與學的典範轉移。今年教育年會節目包含：趨勢論壇、系列短講、主題工作坊等等，邀請國內外超過30位專家及意見領袖，激盪創新思維，一同發掘AI×教育的新典範。 二、 「2023親子天下教育創新國際年會」臺北場關鍵議題包括：AI、PBL專題式學習、科技教育、數位素養、生涯探索、未來人才等面向多元探討，從教與學的趨勢中，探究學習的意義，幫助每個孩子學得更深、更快樂！ 三、... 觀看完整文章